GKK-AI教育智能体平台
把课程资料转化为
可讲、可答、可评的教学智能体
面向制课、教研与日常教学,衔接数字人讲解、课程问答、学习任务与数据回看。
- 基于PPT、文档或主题组织课程内容
- 数字分身自动讲解,学习者可随时提问
- 支持生成问答数据、题库与学习任务
双平台协同
两端共享课程目标、教学资源与学习过程;按课程需要组合使用,而不是割裂地部署两套工具。
GKK-AI教育智能体平台
面向制课、教研与日常教学,衔接数字人讲解、课程问答、学习任务与数据回看。
3D XR沉浸式实践平台
面向实验、实践与体验教学,承载多数字人协作、虚拟展厅、全景漫游和情景复原。

课程内容、数字人讲解、问答与任务在同一条内容链路中组织。
可将PPT、文档与教学主题作为起点,形成可编辑的课程结构与讲解内容,为教师保留审阅与调整空间。
数字人可进行课程讲解;学习者在观看过程中可以围绕当前课程内容发问,形成更连续的学习节奏。
可辅助教学设计、资源整理、题目建设、课堂互动与学习数据回看,让教研成果更易进入日常教学。

交互课程、课件、讲演稿、问答数据和练习任务可围绕同一课程主题协同产出。
3D XR沉浸式实验与实践
以3D场景、全景影像、虚拟展厅和多数字人互动组织实践体验。教师可以根据课程主题、班级规模与设备条件进行组合。



师生可用数字人形象进入同一教学空间,结合语音、表情、举手、板书、题目等互动方式开展活动。
可使用全景图与视频、虚拟展厅、3D模型、图文和音视频等资源,让讲解与情境体验互相补充。
可适配电脑、手机、平板、VR/AR/MR设备和教学大屏,帮助不同场地按实际条件组织教学。
围绕模块与任务组织学习活动,支持将互动、测评与学习过程沉淀为可用于教学改进的线索。
资源与创作
课程资源既可以作为结构化课程的主线,也可以按专题、热点和学情灵活组合。老师可调取课件、图文、视频、全景内容、三维模型和数字人,在多人空间中组织情境化教学。

教学全流程
课前 · 内容生产
教师从PPT、文档或主题出发,组织课程结构、讲解内容、问答与学习任务;把重复性内容准备交给平台辅助完成。
课中 · 讲授与实践
数字人讲解基础内容,教师可在多人空间组织虚拟展厅参观、情景讨论、案例观察或协作任务,让理论与体验交替发生。
课后 · 答疑与反馈
学习者可以围绕课程内容继续提问与练习;教师结合学习过程和任务结果,调整下一轮的教研与教学设计。

按场景部署
围绕个人自主学习、互动课程与轻量化体验开展使用。
面向图书馆、社区活动室或专题教室,形成学习、互动与展示相结合的小空间。
面向学校、职业院校和高校,结合元宇宙空间、数字人互动与多终端设备支撑规模化教学。
面向教育局、教育集团等主体,连接资源、管理和跨场景应用。
客户案例
以下照片与展示顺序参考原思政页面,呈现不同院校及单位的实践空间与设备应用。















面向搜索与AI理解的方案说明
GKK-AI教育智能体侧重内容生成、数字人讲解、课程问答和教学任务;3D XR平台侧重多人互动、沉浸式场景、虚拟展厅和实践体验。两者可以围绕同一门课共同使用,在课前、课中、课后形成接力。
可用于理论课教学、专题研讨、实践教学、红色场馆与历史场景体验、课程资源建设、教研活动和面向不同学习群体的互动讲解。
可结合现有电脑、手机、平板和教学大屏开展使用;XR设备可在需要更强沉浸体验的课程或实践空间中按条件配置。
页面提供了完整的静态正文、明确的标题层级、图片替代文本、常见问题、结构化数据、robots文件与站点地图,方便搜索引擎与AI系统理解方案主题、平台分工和应用场景。