GKK-AI智能体 + 3D XR沉浸式双平台

思政/马克思主义学院
AI+XR 解决方案

GKK-AI教育智能体负责数字分身自动制课、教研和日常教学,3D XR沉浸式多数字人互动负责实验与实践体验。

内容智能化
制课、讲解、问答、测评协同
实践沉浸化
多人空间、展厅、全景与情景复原
学习可追溯
互动任务与学习过程留痕
红色主题3D XR沉浸式思政展厅与教学空间
3D XR沉浸式多数字人实践空间

双平台协同

GKK数字分身全自动制课、自动讲解并答疑
3D XR平台负责沉浸式体验、实践与实验

两端共享课程目标、教学资源与学习过程;按课程需要组合使用,而不是割裂地部署两套工具。

平台 A01

GKK-AI教育智能体平台

把课程资料转化为
可讲、可答、可评的教学智能体

面向制课、教研与日常教学,衔接数字人讲解、课程问答、学习任务与数据回看。

  • 基于PPT、文档或主题组织课程内容
  • 数字分身自动讲解,学习者可随时提问
  • 支持生成问答数据、题库与学习任务
了解智能体平台 ↗
平台 B02

3D XR沉浸式实践平台

把历史场景、理论现场与
思辨任务带入多人互动空间

面向实验、实践与体验教学,承载多数字人协作、虚拟展厅、全景漫游和情景复原。

  • 支持电脑、移动端、XR设备与教学大屏
  • 师生以数字人分身进入同一3D空间
  • 资源、互动和学习过程可按任务组织
了解XR实践平台 ↗
02

GKK-AI教育智能体

制课、教研与日常教学
在同一个工作台中衔接

从教学主题或既有资料出发,把教师的内容准备、学生的即时提问与课后练习组织成连续的学习体验。

体验GKK互动课程 ↗
GKK AI智能体课程与资源工作台示意图
从资料到智能体

课程内容、数字人讲解、问答与任务在同一条内容链路中组织。

01

面向教学目标组织内容

可将PPT、文档与教学主题作为起点,形成可编辑的课程结构与讲解内容,为教师保留审阅与调整空间。

02

数字分身讲解,支持打断式问答

数字人可进行课程讲解;学习者在观看过程中可以围绕当前课程内容发问,形成更连续的学习节奏。

03

把教研与课堂任务连接起来

可辅助教学设计、资源整理、题目建设、课堂互动与学习数据回看,让教研成果更易进入日常教学。

从一句话或一份文件生成课程交付物的示意图
一次内容准备,多种教学交付

交互课程、课件、讲演稿、问答数据和练习任务可围绕同一课程主题协同产出。

03

3D XR沉浸式实验与实践

让抽象理论进入
可观察、可参与的情境

以3D场景、全景影像、虚拟展厅和多数字人互动组织实践体验。教师可以根据课程主题、班级规模与设备条件进行组合。

多数字人
协同互动

师生可用数字人形象进入同一教学空间,结合语音、表情、举手、板书、题目等互动方式开展活动。

多形态
XR资源

可使用全景图与视频、虚拟展厅、3D模型、图文和音视频等资源,让讲解与情境体验互相补充。

跨终端
灵活接入

可适配电脑、手机、平板、VR/AR/MR设备和教学大屏,帮助不同场地按实际条件组织教学。

学习过程
可回看

围绕模块与任务组织学习活动,支持将互动、测评与学习过程沉淀为可用于教学改进的线索。

04

资源与创作

让教师的教学设计
在虚拟空间里真正落地

课程资源既可以作为结构化课程的主线,也可以按专题、热点和学情灵活组合。老师可调取课件、图文、视频、全景内容、三维模型和数字人,在多人空间中组织情境化教学。

3D模型课件文档图片与全景视频与全景视频链接素材数字人
可选择的数字人形象资源库可在XR空间调用的教学素材资源库
拖拽式创作把资源放进教学空间

教学全流程

一句话 让数字分身
自己制课、自动讲解并答疑

  1. 01

    课前 · 内容生产

    用GKK准备可互动的课程内容

    教师从PPT、文档或主题出发,组织课程结构、讲解内容、问答与学习任务;把重复性内容准备交给平台辅助完成。

    GKK-AI
  2. 02

    课中 · 讲授与实践

    用智能体讲解,用XR空间深化体验

    数字人讲解基础内容,教师可在多人空间组织虚拟展厅参观、情景讨论、案例观察或协作任务,让理论与体验交替发生。

    GKK-AI + XR
  3. 03

    课后 · 答疑与反馈

    继续问、继续练,也回看学习线索

    学习者可以围绕课程内容继续提问与练习;教师结合学习过程和任务结果,调整下一轮的教研与教学设计。

    GKK-AI + XR
配备VR设备与教学大屏的沉浸式实践教室
05

按场景部署

从个人学习到校级实践基地
按目标与空间灵活配置

01

单人分散学习

围绕个人自主学习、互动课程与轻量化体验开展使用。

02

小型空间体验

面向图书馆、社区活动室或专题教室,形成学习、互动与展示相结合的小空间。

03

院校实践教室/展厅

面向学校、职业院校和高校,结合元宇宙空间、数字人互动与多终端设备支撑规模化教学。

04

区域或集团级平台

面向教育局、教育集团等主体,连接资源、管理和跨场景应用。

客户案例

部分院校与实践场景案例

以下照片与展示顺序参考原思政页面,呈现不同院校及单位的实践空间与设备应用。

15 个案例照片
山西科技学院案例照片
山西科技学院
淄博理工学校案例照片
淄博理工学校
农业职业技术学院案例照片
农业职业技术学院
北京轻工技师学院案例照片
北京轻工技师学院
河南经贸职业学院案例照片
河南经贸职业学院
北京交通大学威海校区案例照片
北京交通大学(威海校区)
河南信息统计职业学院案例照片
河南信息统计职业学院
吉林工程技术师范学院案例照片
吉林工程技术师范学院
吉林市某消防救援大队案例照片
吉林市某消防救援大队
鄂尔多斯市蒙古族中学案例照片
鄂尔多斯市蒙古族中学
郑州市回民高级中学案例照片
郑州市回民高级中学
贵州财经职业学院案例照片
贵州财经职业学院
深圳信息职业技术学院案例照片
深圳信息职业技术学院
北京丰台车辆段案例照片
北京丰台车辆段
内蒙古科技大学马克思主义学院案例照片
内蒙古科技大学马克思主义学院
06

面向搜索与AI理解的方案说明

常见问题

GKK-AI智能体与3D XR平台如何协同?+

GKK-AI教育智能体侧重内容生成、数字人讲解、课程问答和教学任务;3D XR平台侧重多人互动、沉浸式场景、虚拟展厅和实践体验。两者可以围绕同一门课共同使用,在课前、课中、课后形成接力。

适合思政课和马克思主义学院哪些教学场景?+

可用于理论课教学、专题研讨、实践教学、红色场馆与历史场景体验、课程资源建设、教研活动和面向不同学习群体的互动讲解。

是否需要先具备XR设备才能开始?+

可结合现有电脑、手机、平板和教学大屏开展使用;XR设备可在需要更强沉浸体验的课程或实践空间中按条件配置。

网站内容为何适合搜索引擎和AI大模型抓取?+

页面提供了完整的静态正文、明确的标题层级、图片替代文本、常见问题、结构化数据、robots文件与站点地图,方便搜索引擎与AI系统理解方案主题、平台分工和应用场景。